美国中小学是如何进行研究历史文化教育的？

美国中小学是如何教授历史的？

爱国主义宣传不能歪曲历史真相

我第一次尝到了美国学生，从我女儿那里学习历史的滋味。美国预科辅导申请出国留学，从制定计划，准备材料，申请学校，申请签证，需要经过无数关卡，其中，签证是最难逾越的一道关卡。签证申请一旦被拒绝，就意味着之前的努力全部付诸东流。虽然美国的留学政策和签证政策处于“利好”，但竞争依然存在，并不意味着申请者可以降低自己的签证准备要求。美国留学预科大学预科是西方教育体系中重要的一环，在国外教育体系中属于高等教育的范畴；少数民族预科班是根据少数民族学生的特点，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础所开设的一种教学班制度。美国预科即大学基础课程或桥梁课程，是读大学前的预备教育。预科包括大学预科和少数民族预科班。那时我们在波士顿，有一天我们在谈论这个城市的历史，特别是1770年3月，英国军队开枪打死了，几个波士顿屠杀抗议的平民 paul？我们的老师说那是夸大其词，他的女儿说，当时她还在上小学。那幅画是波士顿爱国者的宣传画。在我的中国历史教育中，“波士顿大屠杀”是英国殖民者的暴行，一个英雄(他也是1775年4月18日晚骑马到列克星敦，向那里的民兵报告英国军队即将到来的传奇) ，这幅画展示了英国军队的残暴和北美人民的胆大妄为。我对我女儿的话感到惊讶，好像美国历史老师没有引导她的学生站在民族主义和爱国主义的一边，用我曾经熟悉的语言“煽动”对国家敌人的仇恨和对自己国家的热爱，而是给这种“爱国主义”泼冷水？

后来仔细了解之后，历史真相才是真的。当时，一小群英国士兵在绝大多数波士顿居民的迫害和滚雪球攻击下陷入恐慌。一名士兵先是惊慌失措地开枪，打死了五名平民。可以说整个事件根本不是军队有准备的镇压平民，而是局势失控时双方的冲突。事件发生后，英军将涉案士兵告上法庭。约翰，波士顿著名律师，独立运动领袖之一？亚当斯挺身而出保护英国士兵，并认为他们是无辜的。亚当斯一直认为辩护是他最骄傲的历史，辩护的是真理和正义而不是敌人。至于保罗？一方面，莱维尔的绘画进一步激起了波士顿人民的反英情绪，有利于独立运动，但另一方面，又把英国士兵描绘成敢死队，把波士顿居民描绘成无辜的受害者，歪曲了历史真相，是典型的政治宣传。

对1770年3月晚在波士顿公司发生的那次社会事件，英文政府一直用的是“massacre”，直译为“屠杀”，更确切地说应该是“惨案”。我想，今天的美国对于学生进行一般都知道我们这个时代背景，会从两个国家不同的方面发展来看，不会可以得出企业或是通过英国一个士兵凶残的“屠杀”，或是根据波士顿暴民“阴谋”这样非黑即白的结论。